La presenza di Francesca Albanese nelle scuole toscane scatena polemiche, ispettori e accuse incrociate, mentre la Cgil parla di attacco alla libertà d’insegnamento e autonomia scolastica.
La partecipazione di Francesca Albanese, relatrice speciale dell’Onu per i territori palestinesi occupati, ad alcuni incontri nelle scuole della Toscana ha acceso un durissimo confronto politico e istituzionale.
Le lezioni si sono svolte in istituti di Pisa, Massa e Pontedera, attirando l’attenzione del Ministero dell’Istruzione e portando all’annuncio dell’invio di ispettori scolastici.
Una scelta che ha immediatamente innescato la protesta del sindacato Flc Cgil Toscana, convinto che dietro l’iniziativa vi sia una volontà di controllo ideologico sull’attività didattica.
Secondo il sindacato, il governo guidato da Giorgia Meloni starebbe cercando di limitare l’autonomia delle scuole e di ridurre gli spazi di confronto su temi internazionali e contemporanei, considerati scomodi dalla maggioranza.
In una nota ufficiale, Flc Cgil Toscana ha espresso piena solidarietà ai docenti coinvolti, sostenendo che le scuole sarebbero finite “sotto attacco mediatico a causa di una canea reazionaria scatenata dalla maggioranza di governo e dal Ministro dell’istruzione”.
Il sindacato rivendica la legittimità degli incontri, ricordando che “Gli incontri delle scuole erano stati decisi dal collegio docenti, nel rispetto della Costituzione e delle indicazioni nazionali del 2012, svolgendosi in un ambiente democratico e con domande da parte degli studenti alla relatrice”.
Per la Cgil, la circolare ministeriale che richiama al pluralismo dei relatori avrebbe un obiettivo preciso: colpire direttamente Francesca Albanese.
“La circolare ministeriale sembra scritta di proposito contro Francesca Albanese. Si intima infatti ai dirigenti scolastici di scegliere relatori che possano garantire il confronto tra posizioni diverse e pluraliste per consentire agli studenti di acquisire una conoscenza approfondita dei temi trattati e sviluppare il pensiero critico”, si legge nel documento sindacale.
Nel mirino della Flc Cgil Toscana finisce anche l’interpretazione ministeriale del pluralismo, giudicata paradossale e pericolosa sul piano culturale.
“Perciò, se si pianifica un seminario sullo stragismo in Italia, bisognerebbe invitare a un confronto i parenti delle vittime e i terroristi. Come se le ragioni, gli obiettivi e le responsabilità degli uni e degli altri fossero pari”.
Per il sindacato, questa impostazione rappresenterebbe un ribaltamento del senso stesso dell’insegnamento della storia e dell’attualità, con il rischio di mettere sullo stesso piano fatti e responsabilità che non possono essere equiparati.
La nota si chiude parlando apertamente di “un tentativo di riscrivere la storia e di piegare l’attualità all’ideologia della maggioranza di governo”, mentre il caso resta aperto sul tavolo politico e istituzionale.
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